前几天，长春市民孙女士（化名）带着5岁的儿子来到北京儿童医院集团医院·长春市儿童医院发育行为心理科。据她讲，孩子在幼儿园总是一个人溜边，不和其他小朋友交流，明显“不合群”。详细了解情况后，医生给出答案，孩子这些行为是社交障碍的表现。

什么是社交障碍

据医院发育行为心理科主任王艳波介绍，通俗来讲，社交障碍就是在与人交往沟通上存在问题。按成因及表现形式不同，社交障碍可分三种类型：

第一类：看不出沟通意愿或者不会沟通，比较典型的是孤独谱系障碍。

第二类：沟通形式上的障碍，如语言障碍，包括口吃、语言表达理解困难、语音障碍等。

第三类：不敢沟通，主要表现为退缩、紧张、焦虑。

社交障碍这样治

王艳波主任介绍说，针对不同病因，北京儿童医院集团医院·长春市儿童医院发育行为心理科采取不同方法，如针对2—9岁孤独症原因的社交障碍的孩子，特别开设了社交体验课；针对语音问题、表达不流畅的孩子，采取作息本位理念进行言语训练；针对胆怯退缩引起的社交困难的孩子，则需要参加团体治疗、沙盘游戏课程。医生会根据孩子的不同特点，用科学专业的方法评定他们在社交能力、语言表达等方面处于什么水平，并有针对性地进行规范训练。她表示，在训练过程中，针对不同病因，结合不同现实场景，让孩子感受到社交氛围，激发社交意愿，而不是刻板强化。社交体验课虽然不能在短时间内解决孩子的所有问题，但在医生和训练师的引领下，孩子能够慢慢地融入和感受社交，随着社交思维的逐步建立，最后逐渐学会和他人交往。

家长应注意事项

王艳波主任提醒，广大家长虽然不具备专业的知识和技能，但也可以通过一些注意事项来帮助孩子提高社交思维和社交能力。

首先，家长要充分意识到孩子是具备社交潜力的。正常儿童从小就具备社交能力。比如，七八个月大的孩子如果想让人抱时，就会张开两个小胳膊；有的孩子虽然不会说话，但会用动作吸引大人的注意力，这些都是社交行为。

其次，家长要积极与孩子互动和交流。经常有家长说，“我在陪孩子呀”“我在这儿看着他，不让他有危险，保护得非常好”……这样只是单纯在一旁看着孩子的家长，虽然将孩子照顾得无微不至，但却缺少与孩子的语言、行动、表情、姿势等方面的交流，实际上也会造成孩子在成长过程中缺少社交环境。

所以，家长要变成孩子的玩伴儿，与其互动，这样对孩子的成长特别有利。

王艳波主任表示，社交能力是孩子成长过程中的核心能力之一。如果社交能力不够，孩子很难融入到周围的环境中，也难以和周围的人产生交集。如果您的孩子也在社交方面存在问题，不妨加入儿童医院的社交体验课，让孩子在轻松融洽的氛围中，体会社交的乐趣。

编辑：王凤娜

初审：魏志刚

复审：王启明

终审：王   莹    齐  红